Методична робота в навчально-виховному комплексі здійснюється згідно із законодавчими, нормативно-правовими документами про школу, Положенням про методичну роботу, рекомендаціями Міністерства освіти і науки України,  відділу освіти Бучанської міської ради. Її зміст спрямований на піднесення на більш високий рівень теоретичної підготовки кожного педагога, активізацію його творчого потенціалу, засвоєння і впровадження ним у педагогічну практику прогресивних технологій навчання та виховання, перспективного педагогічного досвіду, підвищення результативності педагогічної праці..

 

Головною методичною проблемою на 2013/2014 навчальний рік визначено «Формування соціально зрілої особистості шляхом впровадження інноваційних технологій навчання, виховання й управління навчальним закладом». 

      Для здійснення управлінської діяльності, навчально-виховної роботи з дітьми в закладі методична робота   розподілена за напрямами, відповідно до яких створені  різні  служби:

           1. Педагогічна служба вирішує завдання підвищення ефективності педагогічного процесу, удосконалення фахової майстерності педагогів.

          2. Соціально-психологічна служба відслідковує  динаміку  психічного розвитку дитини, забезпечує збереження психічного здоров’я, емоційного комфорту всіх учасників навчально-виховного процесу, здійснює соціально-психологічний супровід вихованців та учнів, допомагає педагогам бачити дитину як особистість.

       3. Фізкультурно-оздоровча служба здійснює свою роботу через поєднання широкого комплексу заходів фізичної культури, насичення повсякденного  життя дітей руховою активністю та спеціальними заходами щодо зміцнення їхнього здоров’я.

          4. Корекційно-логопедична служба надає кваліфіковану допомогу дітям з вадами мовлення та порушенням психічного розвитку.

          5. Художньо-естетична служба спрямовує свою роботу на розвиток у дітей естетичних почуттів, творчості через рухи, спів, малюнок  засобами художньої літератури, музики, образотворчого мистецтва.

Кожна служба розробила структурно-змістовну модель своєї діяльності, визначала завдання, форми й методи роботи з дітьми.

Робота цих методичних підрозділів спланована, їх діяльність зумовлена завданнями, що ставить педагогічний колектив на цей навчальний рік.

Педагоги НВК активно беруть участь у міських методичних комісіях, міських та обласних семінарах.

Впродовж навчального року колективні та групові форми роботи поєднуються з індивідуальними. Значна увага приділяється самоосвіті як одній із форм індивідуальної методичної роботи. Постійно ведеться робота з молодими спеціалістами. Згідно наказу по НВК  кожен молодий спеціаліст має  наставника. Ця робота сприяє підвищенню професійної майстерності молодих педагогів.

Науково-методична проблема школи на 2013/2014 н.р.:

Педагогічний колектив разом з батьківською громадою у цьому навчальному році  працює над проблемою: 

«Створення  сприятливих умов для особистісного становлення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, формування їх життєвої компетентності, забезпечення  збалансованого розвитку, узгодження у житті підростаючого покоління  основних тенденцій до самореалізації, саморозвитку та самозбереження».

Завдання НВК «ЗОШ  I ступеня – ДНЗ «Берізка»

на 2013/2014 навчальний рік:

1. В тісній співпраці з батьківською громадою забезпечувати оптимальні умови для виховання, навчання та розвитку дітей віком від 2 до 10 років, майбутніх громадян України гармонійно і всебічно розвинених  з багатогранними знаннями,  високо-національною свідомістю, моральними якостями та працьовитістю.

2. Зберігати пріоритети охорони життя, зміцнення психічного і фізичного здоров’я дітей, забезпечення їх своєчасного та повноцінного фізичного розвитку.

3. Організовувати освітній процес, який би  надавав можливість дітям з особливими потребами навчатися разом зі здоровими однолітками і отримувати необхідний комплекс корекційних, реабілітаційних та навчально-виховних послуг.

4. Посилювати розвивальний і виховний аспекти розумового виховання дошкільників та молодших школярів, приділяти увагу формуванню мотивів пізнавальної діяльності, розвитку інтелектуальних почуттів та вміння суспільної взаємодії.

5. Формувати початки духовності з перших років життя в напрямках закладання основ культури міжособистісного спілкування, моральної, громадянської, художньо-естетичної, родинно-побутової, правової, екологічної культури.

6. Забезпечувати кожну дитину 5-ти річного віку необхідними освітніми послугами, створюючи передумови для її безболісної адаптації до  нового соціального середовища на основі сучасних критеріїв, форм і методів підготовки до школи.

 

№	Основна тематика засідань	Дата
1.	Про виконання плану роботи за минулий навчальний рік та обговорення плану методичної комісії  на поточний  2013/2014 навчальний рік. Аналіз навчальних програм для початкової школи на 2013/2014 навчальний рік. Опрацювання інструктивно - методичних матеріалів. Розподіл доручень між членами методичної комісії.	вересень
2.	Розвиток пізнавальної активності дитини шляхом впровадження інноваційних технологій та ефективність їх використання на різних етапах уроків у початковій школі.	жовтень
3.	Особистісно орієнтований підхід у навчанні молодших школярів українській мові.  Розвивальне навчвння на уроках мови.	лютий
4.	Інтегровані уроки як спосіб реалізації міжпредметних зв'язків.  Аналіз рівня навчальних досягнень учнів з основних наук за підсумками контрольних робіт, державної підсумкової атестації, річного оцінювання.  Огляд новинок психолого - педагогічної  та методичної літератури. Підсумки роботи МК  за 2013/2014 навчальний рік.	травень

 

Професійне кредо методичної комісії

Якщо ви володієте знанням,

дайте іншим запалити від нього свої світильники

                                                                         Т. Фулпер

     Нашими головними завданнями є: сприяти всебічному розвитку, орієнтуючись на природні здібності та індивідуальні потреби молодших школярів; формувати самодостатню особистість з гуманними якостями й активною позицією громадянина; активізувати навчально-виховний процес, запроваджуючи інноваційні технології, форми та методи навчання, ППД; підвищувати науково-теоретичний та методичний рівень вчителів, їхню самоосвіту.